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Nos dias 28 e 29 de outubro de 2010 foi realizada com os alunos dos turnos matutino e vespertino uma oficina de xadrez com o objetivo de estimular o desenvolvimento de habilidades cognitivas tais como: atenção, disciplina, memorização, concentração, raciocínio lógico, inteligência e imaginação. O jogo de xadrez é responsável por estimular a auto-estima, a competição saudável e o trabelho em equipe, alem de proporcionar prazer em seu estudo e prática socializando um esporte que, ate bem pouco tempo, era exclusivamente de alguns grupos. O jogo de xadrez visa incentivar alunos e professores a participarem das inovações necessárias para a qualificação da educação em nosso país. Com a oficina, foi possível perceber que houve melhora no desempenho dos alunos, bem como maior integração entre eles. Também foi possível identificar que a experiência do diálogo entre as disciplinas de Educação Física, Matemática e Física contribuiu para o aumento da responsabilidade e do interesse dos alunos pelas aulas, assim como a sua atuação como cidadãos, para alem do espaço escolar.
Nos dias 28 e 29 de outubro de 2010 foi realizada com os alunos dos turnos matutino e vespertino uma oficina de xadrez com o objetivo de estimular o desenvolvimento de habilidades cognitivas tais como: atenção, disciplina, memorização, concentração, raciocínio lógico, inteligência e imaginação. O jogo de xadrez é responsável por estimular a auto-estima, a competição saudável e o trabelho em equipe, alem de proporcionar prazer em seu estudo e prática socializando um esporte que, ate bem pouco tempo, era exclusivamente de alguns grupos. O jogo de xadrez visa incentivar alunos e professores a participarem das inovações necessárias para a qualificação da educação em nosso país. Com a oficina, foi possível perceber que houve melhora no desempenho dos alunos, bem como maior integração entre eles. Também foi possível identificar que a experiência do diálogo entre as disciplinas de Educação Física, Matemática e Física contribuiu para o aumento da responsabilidade e do interesse dos alunos pelas aulas, assim como a sua atuação como cidadãos, para alem do espaço escolar.
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